"Barnet mitt vil ikke på skolen"
Det starter ofte i det små. Litt motstand. Litt vondt i magen.
Og så blir det større.
Hva er det egentlig som ligger bak – og hva gjør du da?
"Vi bruker hele ettermiddagen på lekser"
Du vil hjelpe. Barnet vil kanskje ikke.
Det blir frustrasjon, konflikter – og lite læring.
Må det være sånn?
"Jeg vet ikke helt hva jeg kan forvente av skolen"
Hva er egentlig skolens ansvar?
Skal jeg se på at barnet mitt sliter, uke etter uke, måned etter måned?
Hva er tilpasset undervisning, hvis ingenting endres?
Alle barn fortjener en skoledag de kommer hjem fra med hodet hevet.
_edited.jpg)
Når skolen blir vanskelig
Noen barn strever med å finne plassen sin i skolehverdagen.
Ikke fordi de ikke vil, men fordi rammene ikke alltid passer.
Det kan handle om:
å holde følge faglig
å forstå beskjeder
å finne ro eller motivasjon
å kjenne at man hører til
å bruke styrkene sine i en hverdag som ikke gir plass til dem
Samtidig står foreldre og prøver å forstå og hjelpe, ofte uten å helt vite hva som faktisk vil gjøre en forskjell. Og midt imellom står skolen, med mange hensyn og lite tid.
Jeg kjenner meg alene i dette
Det er ikke rart at det kan bli krevende. Men det finnes måter å komme videre på.
Dette sier foreldrene
Dagene på Høgvold gjorde at han kunne nærme seg skolen igjen.
Forelder, mellomtrinn - Hamar
Her opplevde barnet vårt mestring og ro.
Forelder, ungdomsskole
Hun møter barna med varme, tydelighet og respekt.
Mor til elev på 9. trinn
Foreldreportalen
Usikker på hvordan du kan hjelpe til med lekser?
Eller hva du kan spørre skolen om?
Jeg har laget et lite bibliotek som skal gjøre det litt lettere for deg som forelder å kommunisere med skolen. Det handler om å vite hvordan systemet fungerer, og hva man kan spørre om eller be om. I tillegg vil du finne tips og råd til hvordan dere kan jobbe hjemme, med det som kalles lekser. Og er det nyttig arbeid, eller oppleves det som bortkastet tid? Hva gjør du da i så fall?
Læringsstrategier og konkrete råd til hvordan leksene kan gjøres, så de oppleves meningsfulle
Videoer og refleksjoner som oppklarer dine spørsmål i forhold til systemet skole.
Tips til dialog med skole, PPT, BUP og andre, for hva kan du egentlig be om og spørre om?
Eksempler og maler du kan bruke i møte med systemet. Så slipper du å gå ut av møtet med de samme spørsmålene som du kom med.
Dette er et sted du kan komme tilbake til når du trenger det.
Jeg legger ut nye tips hver uke.
kr 89/mnd
Hva møter eleven?
På den alternative læringsarenaen
Vi starter med å bygge trygghet og en relasjon til mennesker, dyr og omgivelser. Når eleven får tid til å lande, slipper motstanden, og nysgjerrigheten tar over. Gjennom praktiske aktiviteter opplever elevene mestring, ansvar og tilhørighet.
Relasjon først
Trygghet må være på plass både for barnet og de voksne rundt,
før noe kan endres.
Små grep i hverdagen
Ofte er det ikke de store tiltakene som gjør forskjellen, men de små justeringene som gir ro, oversikt og mestring.
Samarbeid
Målet er å jobbe med samme mål som på skolen, tilpasset eleven, bare med en mer praktisk tilnærming. I tillegg har vi tid. Ingen klokke som ringer. Vi kan gjøre oss ferdig, eller vi kan fortesette, iavhengig av timeplanen.
Du trenger ikke stå i dette alene.
Jeg møter stadig foreldre som synes skolehverdagen er vanskelig. De opplever at barnet ikke blir sett, eller får den tilpasningen det trenger.
De forteller om barn som er helt utslitt når skoledagen er over. Som har prøvd å fungere i et system som ikke passer, og lar masken falle når de kommer hjem.
Det påvirker ettermiddagene og stemningen hjemme. Noen ganger handler det om å forstå systemet. Jeg har gjort meg noen erfaringer og tatt med meg det videre. Det ER mulig å håndtere de utfordringene du står i. Og det er ting du kan signalisere til skolen, som de ikke kan overse.
Ta kontakt
Lurer du på om Inn på Høgvold kan være rett for barnet ditt?
Ta gjerne kontakt for å få høre mer om tilbudet,
og tips gjerne skolen din om at vi finnes.
Jeg svarer som regel samme dag eller neste virkedag.
Refleksjoner i hverdagen
Her deler jeg små råd og refleksjoner fra arbeidet med barn, foreldre og skole.
![LAPPETEPPE.
Som hun selv sier:
"Vi har den siste tiden blant annet:
- Fjernet mobilen fra skolen
- Redusert skjermbruken blant de yngste
- Satt i gang et stort leseløft
- Styrket lærernes og klassefelleskapets rettigheter og trygghet i undervisningen
- Endret læreplanene i matematikk
- Satt av ekstraordinære midler til flere trykte bøker
- De første årene på skolene skal få mer lek og aktivitet – fordi det gir bedre læring
- Etablert og økt en nasjonal utstyrspott for mer praktisk læring
- Styrket og økt bevilgningene til toppet bemanning i barnehagene
- Gjort det lettere å dele informasjon om elever som utfordrer klassemiljøet
- Etablere veiledende innholdslister til hjelp for lærere med løreplanene"
Lapp på lapp på lapp.
Men hvor er den røde tråden? Hva om utfordringa i skolen er selve organiseringa, vel så mye som innholdet? Systemet skole.
Det nevnes ingen steder. Ikke engang i arbeidet med ny fellesskole. Der heter det, når det kommer til tilpasning: «Vi må være spørrende, lyttende og anerkjennende. Lage strukturer som hjelper dem for fremtiden.»
Og at opplæringen skal «...oppleves relevant og at de [elevene] har lyst til å gå på skolen».
Det skrives om elever som skaper uro og hva man skal gjøre med dem, men det er ikke nevnt hvordan systemet kan endres. Rommet er der, pulten er der. Klaustrofobisk for enkelte, og vi lurer på hvorfor de klikker, og hvorfor de ikke kommer på skolen?
De kritiseres i steden på førstesida for latskap. Det er så skivebom.
Vi har et system som i stor grad ser ut akkurat som det gjorde for flere generasjoner siden.
Mange elever i samme rom
Tidsbestemte økter
Ringeklokker
Aldersinndeling
Alle skal lære det samme, samtidig og i samme rom, for det er inkludering. Og voksne mener i fullt alvor at det skaper tilhørighet.
Samtidig vet vi at barna har endret seg. Samfunnet har endret seg. Behovene har endret seg.
Men vi fortsetter å reparere i stedet for å tenke nytt.
Når elever sliter med å finne sin plass i systemet, ja, så legger vi på enda en lapp. De må bare skjerpe seg.
Savner en rød tråd, og at systemet røskes i.
#skole #tunnelsyn #mestring #tidforårøske](https://scontent-den2-1.cdninstagram.com/v/t51.71878-15/721601521_1503555844570376_389257786044200894_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=111&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&efg=eyJlZmdfdGFnIjoiQ0xJUFMuYmVzdF9pbWFnZV91cmxnZW4uQzMifQ%3D%3D&_nc_ohc=4CBNwvwR-NoQ7kNvwFUTZ5L&_nc_oc=AdoWO5CODiss-uA3-l9-w0uFm56WNR--FsDKnGlHMLtKNjI45yX7F6MKEAnw_wxL58c&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-den2-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=7NvgHReAIwEHieCfDbEWSg&_nc_tpa=Q5bMBQJiwVXytlIwW6tJsVxaxCD-dAwn94WeljU5o9Hl_Vsm9d2D46iQaaG_W87WqE-ntCcp_28QxpoH&oh=00_AQHgQSjRgdLKDNdi_Y2zAJBGv6kLwkcUNZ3pyOABw__3pw&oe=6A8B191F)
