
_edited.jpg)
Als school moeilijk wordt
Sommige kinderen vinden het moeilijk om hun plek te vinden in het dagelijkse schoolleven.
Niet omdat ze het niet willen, maar omdat het kader niet altijd past.
Het kan gaan over:
Het schoolniveau bijhouden
Berichten begrijpen
Rust of motivatie vinden
Het gevoel erbij te horen
ikke få vist sine sterke sider
Tegelijkertijd staan ouders erbij en proberen ze te begrijpen en te helpen, vaak zonder precies te weten wat het verschil zal maken. En daartussenin staat de school, met veel overwegingen en weinig tijd.
Ik voel me hierin alleen
Het is niet verwonderlijk dat het veeleisend kan zijn. Maar er zijn manieren om vooruit te komen.

Wat de ouders zeggen
De tijd bij Høgvold heeft hem geholpen om weer open te staan voor school.
Ouder, gemiddeld niveau - Hamar
Hier ervoer ons kind succes en rust.
Ouder, middelbare school
Ze benadert de kinderen met warmte, duidelijkheid en respect.
Moeder van een leerling uit de negende klas

Het ouderportaal
Weet je niet zeker hoe je kunt helpen met huiswerk?
Of wat je aan de school kunt vragen?
Ik heb een kleine bibliotheek gemaakt die het voor u als ouder wat makkelijker maakt om met de school te communiceren. Het gaat erom te weten hoe het systeem werkt en waar u vragen over kunt stellen of wat u kunt aanvragen. Daarnaast vindt u er tips en advies over hoe u thuis aan uw huiswerk kunt werken. Is het nuttig werk, of voelt het als tijdverspilling? Wat doet u dan?
Leerstrategieën en specifiek advies over hoe huiswerk zinvol gemaakt kan worden
Videoer og refleksjoner som oppklarer dine spørsmål i forhold til systemet skole.
Tips voor de dialoog met scholen, PPT, BUP en anderen, want wat kun je nu eigenlijk vragen en eisen?
Voorbeelden en sjablonen die u kunt gebruiken tijdens een gesprek met het systeem. Zo hoeft u het gesprek niet te verlaten met dezelfde vragen waarmee u binnenkwam.
Hier kun je altijd terecht als je het nodig hebt.
Ik plaats elke week nieuwe tips.
kr 89/maand

Wat komt de leerling tegen?
In de alternatieve leeromgeving
We beginnen met het opbouwen van een gevoel van veiligheid en een band met mensen, dieren en de omgeving. Wanneer de leerling de tijd krijgt om te wennen, verdwijnt de weerstand en neemt de nieuwsgierigheid het over. Door middel van praktische activiteiten ervaren de leerlingen succeservaringen, verantwoordelijkheid en een gevoel van verbondenheid.
Relatie staat voorop.
De veiligheid van zowel het kind als de volwassenen in de omgeving moet gewaarborgd zijn,
voordat er iets veranderd kan worden.
Kleine stappen in het dagelijks leven
Vaak zijn het niet de grote maatregelen die het verschil maken, maar de kleine aanpassingen die rust, overzicht en houvast bieden.
Samenwerking
Het doel is om met dezelfde doelen te werken als op school, aangepast aan de leerling, maar met een meer praktische aanpak. Bovendien hebben we de tijd. Geen bel die rinkelt. We kunnen afmaken of verdergaan, ongeacht het schema.

Je hoeft dit niet alleen te doen.
Ik kom regelmatig ouders tegen die het dagelijkse schoolleven moeilijk vinden. Ze ervaren dat hun kind niet gezien wordt, of niet de ondersteuning krijgt die het nodig heeft.
Ze vertellen over kinderen die helemaal uitgeput zijn als de schooldag voorbij is. Die hebben geprobeerd te functioneren in een systeem dat niet bij hen past, en die hun masker laten vallen zodra ze thuiskomen.
Het beïnvloedt de middagen en de sfeer thuis. Soms gaat het erom het systeem te begrijpen. Ik heb een aantal ervaringen opgedaan en die meegenomen. Het IS mogelijk om de uitdagingen waar je voor staat aan te kunnen. En er zijn dingen die je aan de school kunt laten weten, die ze niet kunnen negeren.
Neem contact met ons op
Vraagt u zich af of Inn på Høgvold iets voor uw kind zou kunnen zijn?
Neem contact met ons op voor meer informatie over het aanbod.
En laat de school weten dat we bestaan.
Ik antwoord meestal dezelfde dag of de volgende werkdag.
Reflecties in het dagelijks leven
Hier deel ik wat advies en reflecties uit mijn werk met kinderen, ouders en scholen.















![LAPPETEPPE.
Som hun selv sier:
"Vi har den siste tiden blant annet:
- Fjernet mobilen fra skolen
- Redusert skjermbruken blant de yngste
- Satt i gang et stort leseløft
- Styrket lærernes og klassefelleskapets rettigheter og trygghet i undervisningen
- Endret læreplanene i matematikk
- Satt av ekstraordinære midler til flere trykte bøker
- De første årene på skolene skal få mer lek og aktivitet – fordi det gir bedre læring
- Etablert og økt en nasjonal utstyrspott for mer praktisk læring
- Styrket og økt bevilgningene til toppet bemanning i barnehagene
- Gjort det lettere å dele informasjon om elever som utfordrer klassemiljøet
- Etablere veiledende innholdslister til hjelp for lærere med løreplanene"
Lapp på lapp på lapp.
Men hvor er den røde tråden? Hva om utfordringa i skolen er selve organiseringa, vel så mye som innholdet? Systemet skole.
Det nevnes ingen steder. Ikke engang i arbeidet med ny fellesskole. Der heter det, når det kommer til tilpasning: «Vi må være spørrende, lyttende og anerkjennende. Lage strukturer som hjelper dem for fremtiden.»
Og at opplæringen skal «...oppleves relevant og at de [elevene] har lyst til å gå på skolen».
Det skrives om elever som skaper uro og hva man skal gjøre med dem, men det er ikke nevnt hvordan systemet kan endres. Rommet er der, pulten er der. Klaustrofobisk for enkelte, og vi lurer på hvorfor de klikker, og hvorfor de ikke kommer på skolen?
De kritiseres i steden på førstesida for latskap. Det er så skivebom.
Vi har et system som i stor grad ser ut akkurat som det gjorde for flere generasjoner siden.
Mange elever i samme rom
Tidsbestemte økter
Ringeklokker
Aldersinndeling
Alle skal lære det samme, samtidig og i samme rom, for det er inkludering. Og voksne mener i fullt alvor at det skaper tilhørighet.
Samtidig vet vi at barna har endret seg. Samfunnet har endret seg. Behovene har endret seg.
Men vi fortsetter å reparere i stedet for å tenke nytt.
Når elever sliter med å finne sin plass i systemet, ja, så legger vi på enda en lapp. De må bare skjerpe seg.
Savner en rød tråd, og at systemet røskes i.
#skole #tunnelsyn #mestring #tidforårøske](https://scontent-lhr11-1.cdninstagram.com/v/t51.71878-15/721601521_1503555844570376_389257786044200894_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=111&ig_cache_key=MzkyMTMwNDk4NTY3NTAyMzg3Mw%3D%3D.3-ccb7-5&ccb=7-5&_nc_sid=a54f6b&efg=eyJlZmdfdGFnIjoiYmVzdF9pbWFnZV91cmxnZW4uQ0xJUFMuQzMifQ%3D%3D&_nc_ohc=uE7o_KKPBjcQ7kNvwHVHRaE&_nc_oc=AdpQnG_LHPiXycqZrVUVsR5jllpSyja5M7dGjv0jNqci3NPQDigm49t905-3vOTcfzg&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-lhr11-1.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=7BtevD48C-9gbprszwU0FA&_nc_tpa=Q5bMBQKFuZIOzoKfpjgR-SGoqZFp0ui3fB1Wpb1nIK7ChAG7TIEA_u00rN9W7_vOkOEcITSpzAfx0Nv2&oh=00_AQMXJ6aM0a4cQlIOSK27KEpc6uouxOYGZvu0zufO4DPUJg&oe=6AE05A1F)


















